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赛博朋克1977手游是根据2077打造的类似风格的手游，在游戏中玩家们能来尝试各种不同的载具驾驶玩法，超多不同的游戏感官等你来体验。

赛博朋克1977手游小编简评

这款游戏基于GTAVC创造，将VC中的城市通过各种不同的MOD组建来改成赛博朋克风格，游戏中玩家们能够来尝试各个不同的载具游览城市，也可以用第一人称的方式来游览整个世界。里面只有第一人称玩法哟，除了开车的时候可以切换视角意外呢。玩家只能听到这个角色和他身边的声音，玩家靠着有限的情报提交得出答案后去完成。

《赛博朋克2077》寓教于乐还是玩物丧志？

《赛博朋克2077》，接连跳票，终于于12月10日，全球同步发布。超高的人气使其成为Steam平台史上首款同时在线人数突破一百万的游戏。各位大中小学生迫不及待想要第一时间体验，却少不了身后父母的担忧：游戏该不该玩？该怎么玩才不会影响学习？别急，同样是在12月10日，一篇发表在《科学报告》上的论文就这些问题给出了自己的答案。

“年轻的头脑很重要（YoungMindsMatter）”是澳大利亚针对1704名11-17岁青少年的全国性横断面调查，文章中南昆士兰大学的团队利用该调查的结果，通过调整权重构建了一个线性模型，用以分析互利网使用情况、玩电子游戏时间与学业表现（澳洲统考NAPLAN分数）关系。结果显示，大约70%的调查对象每天上网超过2小时，近30%每天玩电子游戏时间超过2小时。工作日每天上网超过4小时的青少年，获得更高的读写和计算分数的可能性较小，而在周末上网（>2-4小时/天）与学业表现呈正相关。与不打游戏的人相比，16%的游戏玩家更可能在工作日拿到更高的阅读分数。文章还提到了网络和游戏的成瘾性对学业的危害，指出学生需要家长监管和自我控制，才能克服这种负面效应。

总体来讲，这篇论文告诉我们，游戏并不是必然会让人“玩物丧志”，相反，在把握好时间的情况下电子游戏还能发挥“寓教于乐”的作用。当大多数人都学会把控好自身与信息世界交互程度的时候，我们可以迎来一个“赛博不朋克”的世界。

我用一块巧克力，换你的

三块曲奇饼干，可以吗？

每个小孩子的喜好不同，小时候，你是否会对其他小朋友手里的巧克力眼馋呢？爸爸妈妈可能会告诉你：“那你拿自己的小饼干去问问TA，看TA愿不愿意给你一块巧克力呀。”有时，恰好人家也想吃你的小饼干，那双方都很容易能够如愿以偿；而有时则会碰壁，你眼馋人家的巧克力，可人家对你的小饼干却不感冒。

其实，这就是最简单的交易形式：以物易物，用1块小饼干换1块巧克力，等数量交换。交易的一个核心特征是：参与交易的双方各自拥有一些对方想要的东西。这是交易可贵的原因，利用个人兴趣让资源在不同个体之间实现更加优化的分配。当然，生活中还有更加复杂的交易，比如用2本笔记本换3个文件夹，此时数量不同、单个物品的价值不同，交易能否达成呢？

孩子们能否意识到交易对象赋予物品的主观价值会影响交易对象的意愿？能否意识到其他小朋友也有自己的喜好呢？一个极为现实的可能性是：孩子们不能意识到个人偏好会影响对方交易资源的决策。他们可能会认为，交易对象只会关注数字，因此，你想换对方的1块巧克力，那拿1块饼干就可以了。或者，他们能够认识到交易资源必须具有相同价值，但没有想到可能对大多数人来说两份价值相同的资源，交易的一方也可能会非常看重其中的一份，且看重程度远超常人。比如，你有1根草莓味棒棒糖，想换对方的1根菠萝味棒棒糖，价格是一样的，但最后其他小朋友不愿意和你换，因为对方对菠萝味棒棒糖的喜爱远胜于草莓味。

然而，近期发表于《判断与决策》的一项研究表明，孩子是能够理解交易中参与者的主观价值不同这一事实的。Echelbarger等人针对314名5~10岁的孩子进行了研究，在实验中告诉他们，青蛙先生要和主试做一场交易，用他的曲奇饼干换他们的巧克力，而他们需要判断青蛙先生愿不愿意交换。青蛙先生可能非常喜爱巧克力，也有可能两者都有明确偏好。结果发现，假如用相同数量的曲奇饼干交换巧克力，无论青蛙先生偏好如何，绝大多数孩子们都认为青蛙先生会接受交换。假如交换数量不同，如果青蛙先生非常喜欢巧克力，那即使用更多的曲奇饼干换更少的巧克力，大多数孩子也会同意。

所以，当小伙伴问你：“我用1块巧克力换你的3块曲奇饼干，可以吗？”如果你真的非常喜欢巧克力，那你一定会换的。毕竟，吃1块爱吃的巧克力比3块一般般的曲奇饼干幸福得多。